丝路新观察比什凯克5月17日电  2026年5月14日至15日，第十九届“汉语桥”世界中学生中文比赛吉尔吉斯斯坦赛区决赛、第六届“汉语桥”世界小学生中文秀吉尔吉斯斯坦赛区决赛在比什凯克相继举行。经预赛选拔，来自吉多所中小学、孔子学院教学点的13名中学生、12名小学生选手入围决赛。他们通过演讲、才艺、问答等环节，展现了当地青少年学习中文、了解中国文化的水平与热情。

与往年相比，今年吉“汉语桥”舞台上的一个变化明显：选手们开始更多尝试具有鲜明中国地域特色的文化节目——从潮汕英歌舞，到融合多地方言元素的相声、豫剧选段、木兰武术……越来越多青少年汉语学习者不再满足于能简单地展示中文的能力，而是开始主动接触、学习，并通过才艺展示中国各地不同的文化魅力。

吉中学生挑战方言相声

今年的中学生“汉语桥”吉尔吉斯斯坦赛区冠军，是来自比什凯克第95中学的丽达（ERKINBEKOVA NURELITA）。在指导教师张艺梦的建议下，丽达在才艺环节选择了融合河南方言与粤语元素的中文单口相声。这不仅考验中文表达能力，更需要理解中国方言的节奏以及语言中的幽默表达。

为了准备节目，丽达和张老师进行了近两个月的训练。从发音到停顿，从表情到节奏，一遍遍反复练习。尤其是方言部分，刚开始时她几乎完全听不懂，只能靠老师逐句示范、模仿。“她最大的特点就是肯坚持，也特别能改错。”张老师说。每次训练结束后，丽达都会把问题记下来，第二天继续练。

比赛结果揭晓，丽达举起冠军奖杯时，脸上仍带着答完加赛题后尚未平复的紧张。台下，张老师终于长舒了一口气。对于师生二人而言，这不仅是一场比赛，更是年轻人勇于自我挑战的展示。最终的冠军成绩，让这份勇气有了回应。

丽达的家庭并没有中国背景，朴实的父母对中文并不熟悉，却始终默默支持女儿学习，丽达的姐姐还专门手绘了加油海报。她们的父亲告诉记者，直到丽达上场前，姐姐还在不断修改海报，手上沾满水彩颜料。相比其他声势浩大的亲友团，丽达家人的支持显得安静而低调。但比赛过程中，那块写满加油话语的海报，始终被一家人捧在胸前。

如今，带着“汉语桥”全国冠军的荣誉，正在读八年级的丽达，拥有了未来申请中国高校时广阔的选择空间。她表示，希望进入中国顶尖大学留学。

从零开始学习中文，到站上“汉语桥”表演相声，丽达的成长经历，也是吉尔吉斯斯坦汉语学习者不断深入了解中国语言与文化的缩影。在今年“汉语桥”舞台上，多位选手呈现了地域特色浓郁的文化节目，带领观众看见一个拥有不同地域风情的中国。

英歌舞让人眼前一亮

吉尔吉斯斯坦中学生“汉语桥”决赛舞台上，选手阿克莱（AITBEKOVA AKYLAI）与小伙伴身着特色服饰登场。伴随着鼓点，他们动作刚劲有力的英歌舞迅速点燃全程气氛。在场不少学生观众是第一次近距离接触这种中国独具地方特色的舞蹈艺术，主动询问身边的老师“英歌舞是什么”“他们手里拿的是什么”。家长则举起手机拍摄视频，记录下孩子们眼中精彩而新鲜的中国文化表演。

“现在很多学生会主动去了解中国不同地方的文化。”比什凯克第4中学中文教师邱老师告诉记者，过去学生更多停留在“学习中文”，如今则开始关注“广东是什么样”“河南人怎么说话”“中国不同地区有什么差异”。

随着中文教育发展以及互联网、短视频平台传播，越来越多当地年轻人开始接触更加多元、更加生活化的中国文化内容。对许多学生而言，中国不再只是“熊猫”“长城”等符号化印象，而是一个由不同地域文化、风土人情和生活方式共同构成的鲜活中国。

童声演绎《朝阳沟》惊艳赛场

小学生中文秀舞台上，四年级选手阿依比克（ASAMIDINOVA AYBIYKE）带来的豫剧《朝阳沟》选段惊艳全场。不同于歌舞，地方戏曲对于海外中文学习者而言难度更高。无论是唱腔、动作、表情，还是背后的文化背景，都需要长时间学习和理解，但也因此更具辨识度，更有希望在赛场上脱颖而出。

据阿依比克的指导教师张艺梦介绍，此次之所以选择豫剧，一方面源于她对家乡戏曲和地域文化的深厚感情与自信。“除了大家熟悉的中国文化元素，我也希望把中国地方文化、地方味道带到吉尔吉斯斯坦舞台上。”她说。另一方面，阿依比克本身也具有较强的舞台表现力，适合戏曲表演中动作、神态和情绪的展示。

最终，阿依比克获得比赛第二名。虽然以0.2分之差与冠军失之交臂，但在张老师看来，吉尔吉斯斯坦孩子能够在舞台完成这样一段豫剧表演，本身已经非常难得，“她已经发挥出了最好的状态”。

家庭力量托起中文学习热潮

相比中学生，小学生中文秀比赛选手的中文表达还略显稚嫩。有的小选手发音“沉浸在自己的世界里”；有的会因紧张短暂停顿，下意识用眼神向老师和家长寻求鼓励。但他们对汉语知识以及中国的了解，让不少观众惊讶。在知识问答环节，选手们不仅能够回答中国传统节日、历史文化等内容，还对中国城市、美食、科技和日常生活有着自己的理解。有的小选手谈到去过的中国城市时，脱口而出“上海”“深圳”；也熟悉中国高铁、人工智能以及中国影视作品。

这些孩子见过的“世面”，反映出吉尔吉斯斯坦年轻中文学习群体的新变化，即受家庭影响。有选手的家长曾在中国留学，回国后依然保持着对中国的关注；有的家庭里几个孩子都在学习中文；还有一些家长长期从事对华贸易，希望孩子未来拥有倾向东方的发展空间。

今年的吉小学生中文秀冠军，是来自比什凯克第69中学的拉姆赞（ABDIMITALIPOV RAMZAN）。他的父亲曾是一名中国留学生，目前在吉政府部门工作，在他看来，学习中文不仅是掌握一门语言，更意味着接触更大的世界。“学中文以后，孩子的眼界会不一样。”他说。

随着中吉交流不断深入，越来越多吉尔吉斯斯坦家庭开始把中文教育视为长期投入。在比赛现场，不少选手在谈及未来时，都表达了赴中国留学、亲身感受中国文化的愿望。

而这些年轻的中文“佼佼者”提到最多的，是希望未来能够成为连接吉中两国文化交流的桥梁，把自己在中国的所见所闻、所学所感带回吉尔吉斯斯坦，为国家发展打开更多可能。正如比什凯克市教育局局长穆萨耶娃·拉哈特在中学生赛前致辞时所说：“我们深信，吉尔吉斯斯坦的未来掌握在博学多才、思想开放且精通多语的年轻人手中。”